第一章　民辦教育行業(yè)企業(yè)投資準(zhǔn)入政策指引
1.1　民辦教育行業(yè)企業(yè)投資目錄
1.1.1　政府核準(zhǔn)目錄
1.1.2　鼓勵類目錄
1.1.3　限制類目錄
1.2　民辦教育行業(yè)不同類型企業(yè)投資準(zhǔn)入政策
1.2.1　國有企業(yè)投資規(guī)定
1.2.2　民營企業(yè)投資規(guī)定
1.2.3　外資企業(yè)投資規(guī)定
1.3　民辦教育行業(yè)企業(yè)投資導(dǎo)向政策
1.3.1　民辦學(xué)校的舉辦者
1.3.2　民辦學(xué)校的設(shè)立
1.3.3　民辦學(xué)校的組織與活動
1.3.4　民辦學(xué)校的資產(chǎn)與財務(wù)管理
1.3.5　民辦學(xué)校的扶持與獎勵
第二章　民辦教育行業(yè)企業(yè)投資價值分析
2.1　民辦教育行業(yè)企業(yè)投資環(huán)境（PEST）分析
2.1.1　政治（Political）環(huán)境
2.1.2　經(jīng)濟(jì)（Economic）環(huán)境
2.1.3　社會（Social）環(huán)境
2.1.4　技術(shù)（Technological）環(huán)境
2.2　民辦教育行業(yè)企業(yè)投資SWOT分析
2.2.1　優(yōu)勢（Strength）分析
2.2.2　劣勢（Weakness）分析
2.2.3　機(jī)會（Opportunity）分析
2.2.4　威脅（Threat）分析
2.3　民辦教育行業(yè)企業(yè)投資波特五力模型分析
2.3.1　新進(jìn)入者威脅
2.3.2　替代品威脅
2.3.3　上游供應(yīng)商議價能力
2.3.4　下游用戶議價能力
2.3.5　現(xiàn)有企業(yè)間競爭
2.4　中國民辦教育行業(yè)的發(fā)展演進(jìn)階段分析
2.4.1　整頓恢復(fù)階段
2.4.2　探索階段
2.4.3　積極發(fā)展階段
2.4.4　調(diào)整和穩(wěn)步發(fā)展階段
2.5　中國民辦教育市場供需形勢分析
2.5.1　需求規(guī)模分析
2.5.2　供應(yīng)規(guī)模分析
2.5.3　供需平衡分析
第三章　民辦教育行業(yè)企業(yè)投資程序分析
3.1　項(xiàng)目決策程序
3.1.1　信息收集
3.1.2　項(xiàng)目篩選
3.1.3　項(xiàng)目立項(xiàng)
3.1.4　項(xiàng)目調(diào)研
3.1.5　項(xiàng)目審核
3.2　項(xiàng)目實(shí)施程序
3.2.1　編制計(jì)劃
3.2.2　項(xiàng)目設(shè)計(jì)
3.2.3　項(xiàng)目招投標(biāo)
3.2.4　項(xiàng)目建設(shè)
3.2.5　竣工驗(yàn)收
3.3　項(xiàng)目評價程序
3.3.1　目標(biāo)評價
3.3.2　效益評價
3.3.3　持續(xù)性評價
3.4　項(xiàng)目退出程序
3.4.1　自然退出
3.4.2　被動退出
3.4.3　主動退出
3.4.4　退出機(jī)制
第四章　民辦教育行業(yè)企業(yè)投資目標(biāo)項(xiàng)目機(jī)會評估
4.1　民辦教育行業(yè)企業(yè)投資目標(biāo)項(xiàng)目評估要素
4.1.1　投資成本
4.1.2　市場需求
4.1.3　同業(yè)競爭
4.1.4　教育資源
4.1.5　綜合效益
4.2　民辦高等教育項(xiàng)目投資機(jī)會評估
4.2.1　政策機(jī)遇
4.2.2　市場需求
4.2.3　競爭格局
4.2.4　運(yùn)營模式
4.2.5　投資案例
4.2.6　景氣度分析
4.3　民辦職業(yè)教育項(xiàng)目投資機(jī)會評估
4.3.1　政策機(jī)遇
4.3.2　市場需求
4.3.3　競爭格局
4.3.4　運(yùn)營模式
4.3.5　投資案例
4.3.6　景氣度分析
4.4　民辦語言培訓(xùn)項(xiàng)目投資機(jī)會評估
4.4.1　政策機(jī)遇
4.4.2　市場需求
4.4.3　競爭格局
4.4.4　運(yùn)營模式
4.4.5　投資案例
4.4.6　景氣度分析
4.5　民辦考試培訓(xùn)項(xiàng)目投資機(jī)會評估
4.5.1　政策機(jī)遇
4.5.2　市場需求
4.5.3　競爭格局
4.5.4　運(yùn)營模式
4.5.5　投資案例
4.5.6　景氣度分析
4.6　民辦藝術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目投資機(jī)會評估
4.6.1　政策機(jī)遇
4.6.2　市場需求
4.6.3　競爭格局
4.6.4　運(yùn)營模式
4.6.5　投資案例
4.6.6　景氣度分析
4.7　民辦幼兒教育項(xiàng)目投資機(jī)會評估
4.7.1　政策機(jī)遇
4.7.2　市場需求
4.7.3　競爭格局
4.7.4　運(yùn)營模式
4.7.5　投資案例
4.7.6　景氣度分析
第五章　民辦教育行業(yè)企業(yè)投資目標(biāo)區(qū)域機(jī)會評估
5.1　民辦教育行業(yè)企業(yè)投資目標(biāo)區(qū)域評估要素
5.1.1　資源導(dǎo)向
5.1.2　區(qū)位導(dǎo)向
5.1.3　市場導(dǎo)向
5.1.4　政策導(dǎo)向
5.1.5　產(chǎn)業(yè)鏈導(dǎo)向
5.2　華北地區(qū)民辦教育項(xiàng)目投資機(jī)會評估
5.2.1　投資優(yōu)勢
5.2.2　市場規(guī)模
5.2.3　優(yōu)惠政策
5.2.4　產(chǎn)業(yè)鏈配套
5.2.5　區(qū)內(nèi)對比評估
5.3　東北地區(qū)民辦教育項(xiàng)目投資機(jī)會評估
5.3.1　投資優(yōu)勢
5.3.2　市場規(guī)模
5.3.3　優(yōu)惠政策
5.3.4　產(chǎn)業(yè)鏈配套
5.3.5　區(qū)內(nèi)對比評估
5.4　華東地區(qū)民辦教育項(xiàng)目投資機(jī)會評估
5.4.1　投資優(yōu)勢
5.4.2　市場規(guī)模
5.4.3　優(yōu)惠政策
5.4.4　產(chǎn)業(yè)鏈配套
5.4.5　區(qū)內(nèi)對比評估
5.5　華中地區(qū)民辦教育項(xiàng)目投資機(jī)會評估
5.5.1　投資優(yōu)勢
5.5.2　市場規(guī)模
5.5.3　優(yōu)惠政策
5.5.4　產(chǎn)業(yè)鏈配套
5.5.5　區(qū)內(nèi)對比評估
5.6　華南地區(qū)民辦教育項(xiàng)目投資機(jī)會評估
5.6.1　投資優(yōu)勢
5.6.2　市場規(guī)模
5.6.3　優(yōu)惠政策
5.6.4　產(chǎn)業(yè)鏈配套
5.6.5　區(qū)內(nèi)對比評估
5.7　西部地區(qū)民辦教育項(xiàng)目投資機(jī)會評估
5.7.1　投資優(yōu)勢
5.7.2　市場規(guī)模
5.7.3　優(yōu)惠政策
5.7.4　產(chǎn)業(yè)鏈配套
5.7.5　區(qū)內(nèi)對比評估
第六章　民辦教育產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)投資機(jī)會評估
6.1　民辦教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
6.1.1　產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)
6.1.2　上游行業(yè)
6.1.3　下游行業(yè)
6.2　產(chǎn)業(yè)鏈上游教學(xué)儀器市場投資潛力
6.2.1　市場規(guī)模
6.2.2　需求分析
6.2.3　發(fā)展機(jī)遇
6.2.4　風(fēng)險因素
6.2.5　前景預(yù)測
6.3　產(chǎn)業(yè)鏈上游教材出版市場投資潛力
6.3.1　市場規(guī)模
6.3.2　需求分析
6.3.3　發(fā)展機(jī)遇
6.3.4　風(fēng)險因素
6.3.5　前景預(yù)測
6.4　產(chǎn)業(yè)鏈下游留學(xué)服務(wù)市場投資潛力
6.4.1　市場規(guī)模
6.4.2　需求分析
6.4.3　發(fā)展機(jī)遇
6.4.4　風(fēng)險因素
6.4.5　前景預(yù)測
6.5　產(chǎn)業(yè)鏈下游就業(yè)服務(wù)市場投資潛力
6.5.1　市場規(guī)模
6.5.2　需求分析
6.5.3　發(fā)展機(jī)遇
6.5.4　風(fēng)險因素
6.5.5　前景預(yù)測
6.6　民辦教育產(chǎn)業(yè)鏈投資建議
6.6.1　上游市場投資建議
6.6.2　下游市場投資建議
第七章　民辦教育行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)投資動態(tài)分析
7.1　民辦教育行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)選擇
7.1.1　新東方教育科技集團(tuán)
7.1.2　好未來教育集團(tuán)
7.1.3　安博教育集團(tuán)
7.1.4　正保遠(yuǎn)程教育集團(tuán)
7.2　民辦教育行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營效益分析
7.2.1　盈利能力比較
7.2.2　成長能力比較
7.2.3　營運(yùn)能力比較
7.2.4　償債能力比較
7.3　民辦教育行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)投資動向分析
7.3.1　投資分布
7.3.2　項(xiàng)目選擇
7.3.3　資金流向
7.3.4　投資風(fēng)險
7.3.5　投資計(jì)劃
7.4　民辦教育行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)發(fā)展策略分析
7.4.1　企業(yè)定位
7.4.2　業(yè)務(wù)構(gòu)成
7.4.3　核心競爭力
7.4.4　未來經(jīng)營策略
第八章　民辦教育行業(yè)企業(yè)投資成本及效益分析
8.1　民辦教育項(xiàng)目投資成本構(gòu)成
8.1.1　成本構(gòu)成
8.1.2　費(fèi)用成本
8.1.3　運(yùn)行成本
8.1.4　成本控制
8.2　民辦教育項(xiàng)目綜合效益分析
8.2.1　經(jīng)濟(jì)效益
8.2.2　社會效益
8.2.3　環(huán)境效益
8.3　民辦教育項(xiàng)目投資運(yùn)作模式分析
8.3.1　企業(yè)投資辦學(xué)模式
8.3.2　公立學(xué)校辦學(xué)模式
8.3.3　校企合作辦學(xué)模式
8.4　民辦教育項(xiàng)目投資收益影響因素分析
8.4.1　師資力量
8.4.2　課程選擇
8.4.3　硬件成本
8.4.4　市場推廣
8.5　民辦教育項(xiàng)目投資經(jīng)濟(jì)性分析
8.5.1　投資估算
8.5.2　成本計(jì)算
8.5.3　盈利能力
8.5.4　不確定性分析
8.5.5　財務(wù)綜合評價
第九章　民辦教育行業(yè)企業(yè)投資風(fēng)險預(yù)警
9.1　民辦教育行業(yè)進(jìn)入\退出壁壘
9.1.1　政策壁壘
9.1.2　資金壁壘
9.1.3　資質(zhì)壁壘
9.1.4　地域壁壘
9.2　民辦教育行業(yè)投資外部風(fēng)險預(yù)警
9.2.1　政策風(fēng)險
9.2.2　融資風(fēng)險
9.2.3　需求風(fēng)險
9.2.4　產(chǎn)業(yè)鏈風(fēng)險
9.2.5　相關(guān)行業(yè)風(fēng)險
9.3　民辦教育行業(yè)投資內(nèi)部風(fēng)險預(yù)警
9.3.1　師資風(fēng)險
9.3.2　設(shè)施風(fēng)險
9.3.3　競爭風(fēng)險
9.3.4　盈利風(fēng)險
9.3.5　人才風(fēng)險
9.3.6　違約風(fēng)險
9.4　民辦教育項(xiàng)目運(yùn)營風(fēng)險預(yù)警
9.4.1　法律風(fēng)險
9.4.2　商業(yè)風(fēng)險
9.4.3　就業(yè)風(fēng)險
9.4.4　安全風(fēng)險
第十章　民辦教育行業(yè)企業(yè)投資策略建議
10.1　民辦教育行業(yè)企業(yè)投資建議
10.1.1　區(qū)域選擇建議
10.1.2　項(xiàng)目選擇建議
10.1.3　企業(yè)合作建議
10.2　民辦教育項(xiàng)目招商策略
10.2.1　規(guī)范項(xiàng)目引進(jìn)程序
10.2.2　建立項(xiàng)目評估制度
10.2.3　完善投資協(xié)議
10.2.4　健全監(jiān)管機(jī)制
10.3　民辦教育項(xiàng)目融資策略
10.3.1　銀行貸款
10.3.2　風(fēng)投資本
10.3.3　民間資本
10.3.4　利用外資
10.4　民辦教育項(xiàng)目運(yùn)營策略
10.4.1　爭取政策支持
10.4.2　深化戰(zhàn)略合作
10.4.3　推動教學(xué)創(chuàng)新
10.4.4　提升培訓(xùn)水平
10.4.5　延伸服務(wù)鏈條
10.5　民辦教育項(xiàng)目退出機(jī)制
10.5.1　建立項(xiàng)目后評估制度
10.5.2　引入項(xiàng)目退出機(jī)制
10.5.3　規(guī)范用地回收方式
10.5.4　項(xiàng)目退出機(jī)制的成效